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BoaProva Blog

Blog do Prof.Perdigão. Desde 2007, notícias do BoaProva e comentários sobre educação e outros temas de relevância.

Cursinho de dia inteiro: quem aprende?

Eu chego a ficar assustado com o crescimento desses cursinhos que oferecem 50, 60 aulas por semana. Deve dar muito dinheiro.

 

E isso, por alguns motivos:

 

- O aluno está disposto a pagar mais por um cursinho que dá mais aulas (a qualidade fica em segundo plano);

 

- O aluno vê vínculo entre número de aulas e chance de aprovação, dando preferência para esses cursos (um cara que pensa isso já esta de fora da universidade pública antes mesmo de fazer a prova, não acha?);

 

- O aluno não é aprovado e volta a cursar o cursinho de 50 aulas (será?).

 

Eu não entendo, talvez por ser muito ignorante, como os alunos conseguem tempo para fazer os exercícios. Talvez por ser professor de exatas, uma parte do conteúdo do vestibular em que só se aprende fazendo, eu fico com essa mania de achar que o exercício é vital para o aluno aprender. Mania minha, certamente!

 

Também não entendo, talvez pelo fato de a minha aula ser diferente, como se aprende só de olhar o professor fazer os exercícios. Eu nunca aprendi assim, mas, talvez, seja eu um caso particular, né? Uma aberração da natureza, talvez.

 

Mas, falando sério: PENSE BEM antes de embarcar nessa canoa furada. Eu já conversei com inúmeros alunos que fizeram esse tipo de curso, porque papai é médico e quer que o filhinho entre na Medicina-Pinheiros de qualquer jeito, e a opinião é unânime: o ano em que se meteram a fazer o cursinho em que não conseguiam tempo sequer para respirar foi o ano em que tiveram o pior desempenho.

 

Segundo eles:

 

- Não conseguiam dormir direito;

 

- O estudo não rendia, por ser feito tarde da noite;

 

- Eles não tinham tempo de estudar todas as matérias, então selecionavam apenas aquelas de que gostavam, abandonando justamente as exatas;

 

- Não aprendiam nada; novos métodos de resolução, quando apresentados, eram ignorados, pela falta de tempo para se dedicar a dominá-los.

 

Em São Carlos, já tem um curso nesse molde, com resultados abaixo da média. Vai ver a dona do curso inventou isso porque no estudo da Língua Portuguesa, a única e verdadeira especialidade da casa, o aluno não precisa de tempo para pensar nas escolas literárias, para fazer uma redação, etc. Deve ser só assistir aula e pronto! (Desculpe-me pela ironia, novamente!)

 

Neste ano, em Rio Claro, nosso vizinho, colégio bem conceituado, se meteu a se aliar a uma dessas franquias de material didático - decepcionante. Aliás, essa franquia que chegou a Rio Claro, com sede em São José dos Campos, só consegue alta aprovação no ITA. Um verdadeiro mistério, já que as provas resolvidas do ITA no site deles estão cheias de erros. Eu já dei preparação para o ITA e vi. Não é exclusividade deles, mas lá a quantidade de erros surpreende.

 

Fica a pergunta: por que os grandes cursos, como Anglo, Objetivo, Etapa, não entraram nessa moda? Será que é porque é só isso: uma moda passageira?

 

Assim espero, pelo bem físico e mental dos alunos.

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